雨点儿这个实在是涂鸦，呵呵，不能和为为、童童的作品相提并论的~ 不过，我还是挺喜欢雨点儿这样的涂鸦的~

话说周六家里来了客人--大人聊天，雨点儿小同学就开始自己玩自己的。
看雨点儿小同学似乎有些闷，于是和雨点儿一起把溱妈给团购来的纸裁好贴在墙上，拿出颜料让小姑娘尽情发挥，我们则接着在一旁聊天~

聊天的空挡跑过来用相机记录下来小姑娘的泼墨作画的样子~

等我再一次跑过来的时候，雨点儿回头发现了我，很欣喜的指着纸上的紫色对我说：妈妈，你快来看，红色和蓝色混合在一起变成了好看的紫色~
我故作惊讶：呀，真的呀，哦，你发现了一个大秘密~
小姑娘听很很高兴，开始用绿色+黄色去体验变成的颜色~
发现变成了另外一种绿色后（雨点儿不太知道草绿色，只是知道调和成的绿色和原本的绿色不一样），又往里加了一些红色，涂在纸上：妈妈，你看看，变成了不好看的褐色，土地的颜色，一点都不好看，我还是喜欢紫色~
我没有说话，心里却是无限的欣喜--我想那种欣喜或许比雨点儿的欣喜来得还要强烈--这是我和孩子爹没有做任何的提示也没有教授下，小姑娘自己体验出来的。--这似乎一直是俺和孩子爹所追求的孩子自发学习，自然认知的一种状态。
一直以来，我和雨点儿爸都是认为孩子在玩的过程中获得的知识要比直接的教授有效的多，所以，一直以来我们并不刻意的去教小姑娘什么，当小姑娘有认知需要的时候我们会不留余力的告诉她---当然多数情况她也未必能记住，不过，是否能记住也不是我们的最终目的，对任何事物都保持着极大的好奇心或许更重要一些吧？！

呵呵，貌似话题有些扯远了~接着上照片喽~

绿色+一些黄色会变成什么呢？~	原来变成了草绿色--我告诉雨点儿这叫草绿色，但是小姑娘固执己见的依旧称其为另外一种绿色~

再来一点红色	哦，原来变成了不好看的赭石色，是土地的颜色

因为只拿了两个盘子所以也就让雨点儿同学体验了两种混合颜色，然后就怂恿小姑娘用好看的紫色往纸上按手印~

我们的家最新“涂鸦墙”

努力改正错误的雨点儿同学

这也就是家庭会议中，提出要在纸上画画的原因~